Untuk mengidentifikasi disleksia perlu untuk mengamati beberapa karakteristik umum dari kondisi ini, seperti anak ragu-ragu untuk berbicara kata-kata tertentu dan kesalahan tertentu dalam mengidentifikasi huruf dan angka, dan juga dalam membaca dan menulis.
Anak-anak disleksia usia pra-sekolah, hingga usia 6 tahun, dapat hadir berbicara tertunda sebagai karakteristik, dapat menghadirkan masalah artikulasi kata-kata dan kesulitan untuk mengingat nama-nama huruf, angka dan warna. Sudah umum juga kesulitan untuk menggabungkan bunyi dan kata-kata syair.
Substitusi umum kata dan huruf dalam disleksia
Banyak anak-anak dengan disleksia mengacaukan huruf dan kata-kata dengan kata-kata yang serupa, dan inversi huruf saat menulis adalah hal biasa, misalnya menulis 'saya' daripada 'em' atau 'd' daripada 'b'. Tabel berikut menunjukkan lebih banyak contoh:
| ubah 'f' menjadi 't' | ubah 'w' menjadi 'm' | ubah 'suara' ke 'mos' |
| ubah 'd' menjadi 'b' | ubah 'v' menjadi 'f' | ubah 'aku' dengan 'di' |
| ubah 'm' menjadi 'n' | menukar 'matahari' untuk 'the' | ubah 'n' menjadi 'u' |
Faktor lain yang harus diperhitungkan adalah bahwa disleksia memiliki komponen keluarga, sehingga kecurigaan meningkat ketika orang tua atau kakek nenek telah didiagnosis dengan disleksia sebelumnya.
Cara mengonfirmasi disleksia
Cara terbaik untuk menutup diagnosis disleksia adalah melakukan tes khusus dengan psikolog, sesuai dengan usia anak, remaja atau dewasa.
Guru di sekolah dapat menduga bahwa anak tersebut menderita disleksia karena kesalahan yang ia hadirkan dalam mengidentifikasi huruf dan angka dan ketika ia mulai membaca dan menulis di kelas pertama sekolah dasar. Dalam hal ini, dia harus berbicara dengan orang tua tentang kemungkinan ini dan menyarankan percakapan dengan psikolog atau psikopatog untuk melakukan tes.
Pada akhir kelas 1, adalah umum bagi semua anak untuk tetap tidak dapat membaca dan menulis dan itu normal untuk membingungkan huruf, sehingga diagnosis biasanya tertutup, ketika anak sudah berada di kelas 2, sekitar 8 tahun. usia, karena kesalahan membaca dan menulis harus jauh lebih kecil dari ini, yang tidak terjadi pada anak-anak dengan disleksia.
